INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
También
llamada interpretativa, es la alternativa más expedita de los investigadores
sociales para interpretar y comprender la realidad social circundante. Esta
estrategia de investigación ha adquirido una extraordinaria importancia en las
décadas recientes, ya que los profesionales de las Ciencias Sociales han
aceptado y valorado la rigurosidad científica de los métodos cualitativos. Cada
vez son más los profesionales y los estudiantes dedicados a la labor de
investigación en el contexto socio-educativo en búsqueda de información seria y
completa sobre esta temática, que se ajuste a las demandas curriculares de las
instituciones de Educación Superior, en especial, de las universidades que
tienen entre sus objetivos desarrollar el rol de investigador en los
profesionales en proceso de formación.
La
investigación cualitativa es el procedimiento metodológico que utiliza
palabras, textos, discursos, dibujos, gráficos e imágenes para comprender la
vida social promedio de significados y desde una perspectiva holística, pues se
trata de entender el conjunto de cualidades interrelacionadas que caracterizan
a un determinado fenómeno
La
investigación cualitativa utiliza datos cualitativos como las palabras, textos,
dibujos, gráficos e imágenes, utiliza descripciones detalladas de hechos, citas
directas del habla de las personas y extractos de pasajes enteros de documentos
para construir un conocimiento de la realidad social, en un proceso de
conquista-construcción-comprobación teórica, que fuera definido por Pierre
Bourdieu, Jean-Claude Chamboredon y Jean-Claude Passeron El conocimiento del
mundo sociales un proceso interrelacionado que desconstruye teóricamente las
nociones espontáneas y, simultáneamente, reconstruye la realidad en forma
conceptual por la cien-cia. Se trata de desprenderse y superar el saber inmediato,
constituido por los sentidos, para poder llegar al conocimiento profundo,
científico de la realidad. La con-quista científica es el proceso de ruptura
con los saberes y nociones inmediatos. La construcción científica implica un
proceso racional, de elaboración de los conocimientos sociológicos. La
comprobación científica es un momento empírico, las teorías tienen existencia
en su relación con los datos de la realidad social. En este sentido, Jesús
Ibáñez identifica, en la construcción del conocimiento científico social, un
proceso continuo de dos momentos epistemológico estadístico y lingüístico .Ambos
corresponden a las perspectivas metodológicas de investigación cuantitativa e
investigación cualitativa, respectivamente. La perspectiva cualitativa de la
investigación intenta acercarse a la realidad social a partir de la utilización
de datos no cuantitativos.
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LAS
INVESTIGACIONES
CUALITATIVAS
Fraenkel y Wallen (1996) presentan cinco características básicas que describen
las particularidades de este tipo de estudio.
- El ambiente natural y el contexto que se da el asunto o problema es la fuente directa y primaria, y la labor del investigador constituye ser el instrumento clave en la investigación.
- La recolección de los datos es una mayormente verbal que cuantitativa.
- Los investigadores enfatizan tanto los procesos como lo resultados.
- El análisis de los datos se da más de modo inductivo.
- Se interesa mucho saber cómo los sujetos en una investigación piensan y que significado poseen sus perspectivas en el asunto que se investiga.
El
proceso investigativo – aunque no difiere mucho de los otros tipos de investigación
hay algunas particularidades que debemos de considerar: (Fraenkel y Wallen,
1996)
Identificación
del problema a investigar – no estricto a unas variables específicas, el mismo
problema o asunto sé reformula a medida que se lleva la investigación en sus
inicios.
Identificación
de los participantes – generalmente es una muestra seleccionada, no aleatoria,
ya que el investigador procura por una muestra que concierne más a los
propósitos específicos de la investigación.
La
formulación de hipótesis – contrario a los estudios cuantitativos, las hipótesis
no se formulan al inicio de la investigación, sino más bien que surgen a medida
que se lleva a cabo la investigación. Las mismas pueden ser modificadas,
o surgen nuevas o descartadas en el proceso.
La
colección de los datos – no se someten a análisis estadísticos (si algunos es
mínimo, tales como porcientos...) o que los mismos se manipulen como en los
estudios experimentales. Los datos no se recogen al final al administrar
instrumentos, sino que se van recogiendo durante el proceso que es continuo
durante toda la investigación.
El
análisis de los datos – es uno mayormente de síntesis e integración de la
información que se obtiene de diverso instrumentos y medios de
observación. Prepondera más un análisis descriptivo coherente que
pretende lograr una interpretación minuciosa y detallada del asunto o problema
de investigación. (Enfoque holístico)
Conclusiones
– se derivan o se infieren continuamente durante el
proceso. Contrario a los estudios de índole cuantitativas que resultan al
final de la investigación, en el estudio cualitativo se reformulan a medida que
se vaya interpretando los datos.
FORMAS O TIPOS DE
INVESTIGACIONES CUALITATIVAS
1.
Observación
participativa – donde el investigador
participa dentro de la situación o problema que se vaya a investigar.
Ejemplo fue el caso de Oscar Lewis quién convivió con los residentes de La
Perla en San Juan y se pasó como un pordiosero y al interpretar y redactar sus
experiencias escribió su muy famoso libro, La vida y expone su
teoría sobre la cultura de la pobreza.
También
es aceptable que el investigador sea reconocido de antemano en una
investigación, por ejemplo si se desea saber como se da el proceso de enseñanza
en una sala de clase en una determinada materia y se quiere estar en la clase
como participante y a la vez haciendo las observaciones e interpretaciones
pertinentes al estudio.
2.
Observación
no-participativa - que el investigador
observe y toma datos. Los estudios realizados por Jean Piaget es un buen
ejemplo de su método de observación natural.
Simulaciones –
es un método de observación no participativa donde se crea una situación y los
sujetos actúan y se les observa.
Estudio de casos -
llevar a cabo un estudio exhaustivo de una persona, una sala de clase, escuela
o institución.
Investigación
etnográfica – combina tanto los métodos de
observación participativa como las no participativas con el propósito de lograr
una descripción e interpretación holística del asunto o problema a
investigar. El énfasis es documentar todo tipo de información que se da a
diario en una determinada situación o escenario, observar y llevar a cabo
entrevistas exhaustivas y continuas, tratando de obtener el mínimo de detalle
de los que se está investigando.
- Su relevancia es que permite ver muchos aspectos subjetivos difícil de cuantificar o de medir objetivamente.
- Su limitación, que como estudio de naturaleza interpretativa por parte del investigador, puede estar afectada por prejuicios y que se cuestione por ende la validez y confiabilidad de la investigación.
Para probar su confiabilidad y
validez es importante:
- Que los hallazgos se comprueben por diversos medios e instrumentos de investigación. Por ello es muy importante utilizar una gran variedad de instrumentos que sirvan para corroborar los resultados.
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